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Los proyectos de aprendizaje: Un marco metodológico clave para la innovación

Mª Dolores Muzas

¿Qué se entiende por innovar? ¿Cuáles son los planteamientos educativos concretos a los que deberá responder una institución educativa que quiera se innovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexión teórica sobre el sentido, presupuestos y elementos básicos de la innovación educativa. Y, en segundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos docentes y comunidades educativas de diferentes niveles. Responde a la cuestión qué se entiende por innovar y facilita algunas claves que pueden ayudar a reconocer este proceso, cuando se produce con la intencionalidad y la implicación del profesorado. Presenta los grandes marcos teóricos que propician la actuación innovadora en el aula, tales como la enseñanza para la comprensión, las inteligencias múltiples, el pensamiento crítico y creativo y los Proyectos de Aprendizaje¿ por considerar que estos son los marcos teóricos, idóneos y más ajustados a una innovación real y efectiva. Además, desarrolla todo lo relacionado con los Proyectos de Aprendizaje para la Comprensión: su proceso detallado de planificación, aplicación y evaluación, y sus inmensas posibilidades para involucrar al alumnado de cualquier edad. La segunda parte de la obra presenta el desarrollo completo y pormenorizado de cuatro Proyectos de Aprendizaje desarrollados en diferentes etapas, desde la educación infantil hasta la educación superior. Los Proyectos funcionan bien en manos de profesionales que se plantean su trabajo en equipo, de manera comprometida, que toman las riendas de su propio desarrollo profesional y que están convencidos de que los alumnos y alumnas son los verdaderos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

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9788427722088 ISBN
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Sofi Voighua

El cambio metodológico: un nuevo clima de aula a través de los proyectos de trabajo Las aulas inclusivas, como se ha indicado, se caracterizan por poseer un clima de aula que permite las interacciones positivas entre los integrantes del grupo a lo largo de su proceso de enseñanza-aprendizaje. Derivado del marco teórico, establecimos un marco epistemológico que nos permitió integrar y construir la estrategia metodológica con base en el método general dialéctico-materialista que, en consonancia con los métodos de investigación, nos llevaron a establecer un conjunto de exigencias rectoras; éstas, como concepto epistemológico, se definen como las máximas generalizaciones que ...

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Los Proyectos de Aprendizaje: Un marco metodológico clave para la innovación. Front Cover · Mercedes Blanchard, Mª Dolores Muzás. Narcea Ediciones, Sep ... Los proyectos de aprendizaje: un marco metodológico clave para la innovación. Front Cover. Mercedes Blanchard, Mercedes Blanchard Giménez. Narcea ...

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Noe Schulzzo

los proyectos de aprendizaje . un marco metodolÓgico clave para la innovaciÓn (blanchard gimÉnez, mercedes / muzÁs rubio, mª dolores) 20/7/2020 · ¿Qué se entiende por innovar? ¿Cuáles son los planteamientos educativos concretos a los que deberá responder una institución educativa que quiera se innovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexión teórica sobre el sentido, presupuestos y elementos básicos de la innovación educativa. Y, en segundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos docentes ...

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Jason Statham

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Jessica Kolhmann

... CLAVE. Trabajo por proyectos, innovación, aprendizaje significativo, investigación, ... En dicha normativa no se contempla el trabajo por proyectos como tal,. 31 Mar 2020 ... Una vez elegido el tema, se definió como estrategia metodológica la aplicación del método de enseñanza por proyectos en grupos de tercer ...