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Alfabetización informacional e inclusión digital: hacia un modelo de infoinclusión social

Aurora Cuevas

En el discurso de la sociedad del conocimiento está muy presente la noción de información como valor generador de riqueza. En sintonía con el denominado capitalismo cognitivo, a menudo se propicia la distribución de los recursos privilegiando posiciones con predominio informacional, situación que potencia el incremento de la brecha digital. Esta realidad requiere procesos que lleven a superar situaciones de desigualdad, especialmente a través de la formación de la ciudadanía en competencias informacionales y haciendo accesible el uso de la tecnología a todas las personas. Hay muchos ángulos y diferentes mecanismos desde los que analizar y actuar en el terreno de la inclusión digital, pero los autores de esta monografía defienden el protagonismo de las bibliotecas como factor clave de inclusión social. En la actualidad, la biblioteca, como institución que hace posible el libre acceso a la información, puede constituirse en protagonista en los procesos de inclusión digital y aprendizaje a lo largo de la vida y debe ejercer una labor fundamental en la compensación de desigualdades en el acceso a la tecnología. Formación y evaluación, temas centrales de este texto, son aspectos estratégicos que ayudan a la coordinación entre diferentes iniciativas y permiten afianzar resultados y contribuir a la transparencia de los procesos de inclusión digital. Los autores de este trabajo de investigación han elaborado un modelo formativo y evaluativo basado en competencias digitales, informacionales y sociales, especialmente diseñado para el aprendizaje permanente de los agentes comunitarios de salud en Brasil pero extrapolable a otros programas educativos especializados. El modelo permite, además de evaluar la eficacia del proceso educativo de los agentes comunitarios de Salud, intervenir en el diseño mismo de los programas pedagógicos añadiendo como una parte especialmente valiosa las competencias informacionales y lectoras estrechamente ligadas a las digitales.

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9788497045797 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

Alfabetización informacional e inclusión digital: hacia un modelo de infoinclusión social , Aurora Cuevas Cerveró y Elmira Simeão (coords), Somonte-Cenero (Gijón), Trea, 2011

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Mattio Mazios

Empleo de las tecnologías en los programas de alfabetización informacional: Uribe Tirado, Alejandro: 2011: La biblioteca comunitaria : gestora de red social: Moncada Patiño, José Daniel: 2011: Reseña de Alfabetización informacional e inclusión digital. Hacia un modelo de infoinclusión social de Aurora Cuevas Cerveró y Elmira Simeão ...

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Noe Schulzzo

Hacia un modelo de info-inclusión social”, en el cual se presenta tanto, el proceso realizado entre la Universidad de Brasilia (Brasil) y la Universidad Complutence de Madrid (España) en el marco de la investigación “IDEIAS, Inclusión digital y educación informacional para la salud”; como su desarrollo aplicado, al implementar el "modelo IDEIAS" en poblaciones específicas del ...

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Jason Statham

In: Cuevas A, Simeão E, coordinadores. Alfabetización informacional e inclusión digital: hacia un modelo de infoinclusión social. Gijón: Ediciones Trea; 2011. p.

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Jessica Kolhmann

Reseña del libro: "Alfabetización informacional e inclusión digital. Hacia un modelo de infoinclusión social"